Si po ndryshon shkolla në Zvicër: Inteligjenca artificiale hyn në trajnimin e mësuesve

Në një diskutim me ekspertë të arsimit, të organizuar nga SRF, një nga temat kryesore ishte mënyra se si sistemi arsimor po përgatitet për përdorimin e inteligjencës artificiale, transmeton albinfo.ch.

Sipas Josef Buchner, drejtues i sektorit të Kërkimit dhe Zhvillimit në Institutin për Edukim Digjital dhe Informatik të Universitetit të Shkencave të Aplikuara të St. Gallenit (PHSG), institucionet pedagogjike kanë reaguar shpejt ndaj zhvillimit të AI-së.

Inteligjenca artificiale tashmë është pjesë e trajnimit të mësuesve të ardhshëm, ndërsa për mësuesit që aktualisht punojnë në shkolla ofrohen edhe programe të shumta të edukimit të vazhdueshëm. Sipas Buchner, qëllimi nuk është që teknologjia të zëvendësojë njeriun, por të shërbejë si plotësim dhe zgjerim i aftësive njerëzore.

Shqetësim për rezultatet në lexim dhe matematikë

Një tjetër çështje është rënia e rezultateve të nxënësve. Megjithëse Zvicra vazhdon të performojë mbi mesataren në krahasimet ndërkombëtare, ekspertët vërejnë se rezultatet në lexim dhe matematikë kanë rënë gjatë viteve të fundit.

Gjithashtu është rritur përqindja e të rinjve me aftësi të pamjaftueshme në lexim. Disa kantone tashmë kanë ndërmarrë masa: në Lucern dhe Bernë leximi është bërë temë qendrore e zhvillimit të shkollave, ndërsa Basel-Stadt po fokusohet në promovimin sistematik të gjuhës që në moshë të hershme.

Ekspertët theksojnë se zhvillimi i hershëm gjuhësor është veçanërisht efektiv kur integrohet në aktivitetet e përditshme të fëmijëve, si loja, tregimi dhe leximi i përbashkët i librave. Edhe prindërit konsiderohen një pjesë e rëndësishme e këtij procesi.

Integrimi i nxënësve në klasat e rregullta

Diskutimi trajtoi edhe integrimin e fëmijëve me nevoja të ndryshme në klasat e zakonshme. Sipas ekspertes Miriam Compagnoni nga Universiteti Pedagogjik i Cyrihut, gjetjet ekzistuese të kërkimeve nuk tregojnë se integrimi ul rezultatet e nxënësve të tjerë.

Nxënësit e integruar shpesh arrijnë rezultate më të mira në shkollat e rregullta sesa në shkollat speciale, ndërsa rezultatet e fëmijëve të tjerë nuk përkeqësohen, sipas saj.

Megjithatë, ekspertja nënvizon se suksesi varet nga përbërja e klasës dhe mbështetja që është në dispozicion. Klasa e rregullt nuk konsiderohet automatikisht zgjidhja më e përshtatshme për çdo fëmijë.

Ndryshimet tregojnë se sistemi arsimor zviceran po përshtatet njëkohësisht me sfidat teknologjike dhe pedagogjike, ndërsa AI, integrimi dhe përmirësimi i aftësive bazë të nxënësve po marrin një rol gjithnjë e më të rëndësishëm.

The post Si po ndryshon shkolla në Zvicër: Inteligjenca artificiale hyn në trajnimin e mësuesve appeared first on Albinfo.

Burimi i lajmit: albinfo.ch
Shënim: Ky material është përpunuar për qëllime informimi nga Portali Kosova.Today.